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Nomofobia

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Robotica aplicada

Escenario

¿Qué dimensiones tendrá la figura geométrica que lo conforma? 20 cm cuadrados.
¿De qué color quedará remarcado el borde? De color blanco.

Elementos dentro del área:

¿Cuál es el máximo de botellas que utilizarán para que el robot se desplace correctamente? Cinco botellas de 2l.

Diseño del robot: ¿Qué sensor o sensores deberá tener el robot para no abandonar el área delimitada por una línea negra? Dos sensores IR CNY70 infrarrojos para detectar colores, así sabrá hasta donde puede llegar.
¿Qué actuadores intervendrán en el tema de la actividad? Cables de conexión para conectar sensores y motores. Una placa controladora Matbot, tres pilas AA recargables para su alimentación y dos motores de 12 V cada uno.
 ¿Qué medidas tendrán las palas del robot? Aprox, 10 centímetros.
¿Cómo serán anexadas para que se mantengan firmes? Con gotita pegada a la pieza del robot y un recubrimiento de cinta aisladora.
¿Qué amplitud deberá tener el ángulo que forman entre sí? Habrá entre ambas 20 centímetros de distancia, pero tendrán movilidad para acercarse al momento de tomar un objeto.

 Generales:

¿Qué otras ideas deben tener en cuenta? Ruedas, las cuales pueden ser plásticas y para su movilidad, por ejemplo.

Imágenes de la presentación en Drive sobre bullying, grooming y ciberbullying

Tablas de almacenamiento

Proceso de producción: Chocotorta

Proceso de producción

Elaboración pasada - actual

Pebete:

Ingredientes

4 raciones

500g harina

10g levadura instantánea

10g sal

30g azúcar

300cc agua

50g manteca

Elaboración:

En un bol poner la harina y la levadura, mezclar. Agregar la sal y el azúcar, integrar y hacer un hueco en el medio, allí poner el agua y seguir mezclando. Poner la manteca, echar la mezcla en la mesa y unir todo amasando. Dejar descansar la masa por 20 minutos.

Una vez descansada la masa cortarla y darle la forma deseada, ponerla en la bandeja y dejar levar aproximadamente 30 minutos. Cocinar en horno con 180º por 30 a 40 minutos según el horno.

Bombón:

Ingredientes

200 gramos chocolate con leche

100 gramos chocolate blanco

200 gramos pasta de maní

Elaboración:

Derretir el chocolate con leche.

Cuando este líquido agregarle 2 cucharadas soperas de pasta de maní, y revolver.

Volcar el chocolate en moldes. (Llenar menos de la mitad).

Llevar al freezer unos minutos hasta que este sólido.

Derretir el chocolate blanco.

Cuando este líquido agregarle 3 cucharadas soperas de pasta de maní, y revolver.

Volcar el chocolate en los moldes, y llevar al freezer.

Cuando este sólido agregarle chocolate con leche, y llevar al freezer.

Desmoldar.

Luego de esto, los productos son envasados y llevados a distribuidoras, donde serán llevados a todas las provincias de Argentina.

Creación del Pebete Bombón; Futuro

Empezamos con el Pebete:

Ponemos en nuestra Impresora 3D los siguientes ingredientes (sacados de buenas fuentes como Google). La elaboración sería la siguiente (hacerlo con la aplicación "Productora").

Poner en la opción "Creación" los siguientes ingredientes:

Ingredientes

4 raciones

500g harina

10g levadura instantánea

10g sal

30g azúcar

300cc agua

50g manteca

Ahora, en la opción "Cocinado" hacer los siguientes protocolos:

En un bol poner la harina y la levadura, mezclar. Agregar la sal y el azúcar, integrar y hacer un hueco en el medio, allí poner el agua y seguir mezclando. Poner la manteca, echar la mezcla en la mesa y unir todo amasando. Dejar descansar la masa por 20 minutos.

Una vez descansada la masa cortarla y darle la forma deseada, ponerla en la bandeja y dejar levar aproximadamente 30 minutos. Cocinar en horno con 180º por 30 a 40 minutos según el horno.

Fuente; https://cookpad.com/ar/recetas/133899-pebetes-faciles-y-rapidos

Seguimos con el bombón:

Poner en la opción "Creación" los siguientes ingredientes:

Ingredientes

200 gramos chocolate con leche

100 gramos chocolate blanco

200 gramos pasta de maní

Ahora, en la opción "Cocinado" hacer los siguientes protocolos:

Derretir el chocolate con leche.

Cuando este líquido agregarle 2 cucharadas soperas de pasta de maní, y revolver.

Volcar el chocolate en moldes. (Llenar menos de la mitad).

Llevar al freezer unos minutos hasta que este sólido.

Derretir el chocolate blanco.

Cuando este líquido agregarle 3 cucharadas soperas de pasta de maní, y revolver.

Volcar el chocolate en los moldes, y llevar al freezer.

Cuando este sólido agregarle chocolate con leche, y llevar al freezer.

Desmoldar.

Fuente: https://cookpad.com/ar/recetas/2782252-bombones-marroc

Pebete bombón:

En la opción "Mezcla y combinación" seguir los siguientes pasos:

Agarramos el pebete y le incrustamos los bombones en el pan, con la ayuda de una masa.

La cantidad de bombones usados en la receta es opcional, depende del consumidor. Llevar al microondas por 20 segundos y después de dejarlo enfriar, llevarlo al freezer. OPCIONAL: Ponerle una pegatina del personaje Bombón (serie primitiva del año 1996). La pegatina se puede conseguir por 5,90 USD en cualquier mercería de la tienda virtual "Amacon".

Poner en un pendrive tu creación archivo .exe, y llevarla a la productora más cercana. Seleccionar a dónde exportar, en el caso de ser comerciante de la franquicia. 

2doTrimestre

Historia, "Un mundo sin Internet"

Iara se encontraba agobiada, le habían mandado un trabajo de investigación, algo sobre la tercera guerra mundial, lo que consideraba inútil. Sus padres le habían hablado sobre eso, la guerra había pasado hace ciento cincuenta años ya, pero todos lo recordaban como algo doloroso.

                   Iara se dirigía a la biblioteca a buscar información sobre dicho tema.

                   Al llegar saludo a la bibliotecaria y comenzó su búsqueda. Había estado horas en ese lugar y aún no encontraba nada útil.

                   -¿Qué hay en el fondo? – preguntó a la bibliotecaria, señalando los últimos pasillos de la biblioteca.

-¿Ahí? Nada, cosas viejas. De hecho, muchas fueron prohibidas por la antigüedad de sus temas.

                   Iara asintió, no sentía curiosidad en absoluto. Después de todo solo seguía siendo parte del pasado.

                   Luego de búsquedas y búsquedas decidió ir a observar que había en aquel último pasillo.

                   Fue entonces cuando un libro cayó sobre ella, fue ahí cuando lo vio por primera vez. Fue ahí cuando encontró la palabra “Internet”. Nunca había oído hablar sobre aquello, y esta no sería la última vez.

                   Tomó el libro y lo guardo en su bolso, era hora de ir a casa.

(…)

-La cena está lista. – dijo su mamá.

                   Todos se sentaron a comer en familia y Iara aprovecho a preguntar.

-¿Qué es Internet?

-¿Cómo sabes eso? – dijo a la defensiva su padre.

-Encontré un libro en la biblioteca que habla sobre eso.

-No deberían dar esos libros. – dijo molesto su padre nuevamente, y la conversación se dio por finalizada.

                   La curiosidad de Iara despertó aún más, solía pasar eso cuando encontraba una molestia en el otro. Antes de dormir entro su madre.

-Sabes, yo algún día hice la misma pregunta a mis padres. – contó su madre.

-¿Y qué te respondieron?

-No lo recuerdo. Solo sé que no me dieron una respuesta que revelara algo. No es bueno que te quedes con la duda y cometas mis errores. Averígualo y contame.

                   Con esto Iara y su madre se despidieron, y la curiosidad seguía ahí.

                   Apagó las luces y tomó una linterna para poder leer. Esta vez leyó más allá de la primera página.

                   Las horas pasaban y Iara no podía despegar la vista del libro, cada vez descubría  más cosas del pasado. De su pasado, del pasado de todos.

Sobre todo descubrió los causantes de la Tercera Guerra Mundial, y descubrió sus consecuencias.

                   “Las armas está vez no eran hombres, si no maquinas. Pero las victimas… siempre serían hombres” – leyó.

                   “Bomba atómica programada ha caído en tres diferentes ciudades. Una guerra mediante el Internet ha comenzado. Son miles los muertos y las posibilidades que da el Internet para la guerra son innumerables. El gobierno tiene acceso mediante el Internet a las diferentes zonas y ciudades, están lanzando misiles”

                   “Estados Unidos ha perdido esta guerra, y millones han perdido la vida”

                   “Las posibilidades de lanzar misiles ahora son más grandes mediante el Internet. Gran parte de Asia ha quedado destruida tras esta guerra, Estados Unidos también”

                   Iara no podía entender como ese algo conocido como Internet podría haber causado eso. Tampoco entendía quien crearía algo de uso personal solo para destruir.

                   Pero entonces lo vio, vio los comienzos de Internet. Lo vio como una herramienta útil y que mantenía comunicada y al mismo tiempo descomunicada a la gente. Era algo entretenido, algo que no lastimaba.

                   Pero eso había sido destruido, los hombres habían transformado un entretenimiento en un arma. Y ahí entendió que era el hombre quien destruía y creaba para destruir.

                   No sabía que había sucedido con el Internet y porque hasta ahora nunca había oído hablar de él. Pero decidió seguir al otro día.

(…)

                   En la mañana se encontró cansada, ni siquiera había podido dormir de los nervios. Porque aún quedaba un misterio por descubrir.

                   Entro nuevamente y vio, el Internet había sido destruido: “eran tantas las muertes y tanto el dolor que los gobiernos, reyes, reinas de todo el mundo decidieron destruirlo. La Iglesia quemo todos los rastros del Internet. Menos este.”

                   Leyó el nombre del autor, “Anónimo”. O unos padres lo suficientemente crueles le habían puesto ese nombre a sus hijos, o alguien intentaba esconderse.

                   Eso dejaba a Iara con muchas preguntas sin respuesta. Miro el resto de la información del libro, se encontraba en el género de “ciencia ficción”. Pero eso no era ciencia ficción, si no algo más.

-Hija, ¿hiciste las tareas? – dijo su madre desde la cocina.

                   Iara recordó que tenía muchas tareas, demasiadas tal vez. Pero dentro de ellas se encontraba su trabajo sobre la Tercera Guerra Mundial, un trabajo que la había llevado hacia un misterio. Y quiso decir la verdad sobre lo que había encontrado, no mentir sobre el pasado.

                   Busco todas las palabras difíciles de entender en el diccionario, leyó toda la información del libro y completo.

                   Cuando entregara ese trabajo, y si este se daba a conocer, la vida de muchos cambiaria.

                   Y lo entrego, con una sonrisa, sabiendo que algo nuevo esperaba.

Prezi

                                      https://prezi.com/view/rSi5E528aPAPS4A2bwML/

17 DE MAYO “Día mundial del Internet”

CUESTIONARIO

1.      ¿Qué cosas no podía hacer antes, que ahora me parecen imposibles de imaginar?
2.      ¿Cuándo se comenzó a navegar con imágenes?
3.      ¿Cuándo pudimos compartir videos?
4.      ¿Qué navegadores fueron pasando en las distintas épocas?
5.      ¿Que era Netscape, que nos permitió?
6.      ¿Cuál es la proyección esperada para los 10 años venideros?
7.      ¿Porque YouTube, no comenzó antes? ¿Que faltaba?
8.      ¿Cuáles fueron las primeras redes sociales?
9.      ¿Que era ICQ?
10.  ¿Que fue la Crisis de las punto.com?

1) Hablar en redes sociales, buscar información, descargar libros o escuchar música en Internet.

Buscar imágenes o vídeos en Internet, tampoco compartirlos.

2)Cuando se creo el protocolo http.

3)En 1898 comenzaron a poder verse imágenes vídeos por internet. 

A parte, se pudo compartir vídeos a partir de febrero de 2005, a través del sitio web YouTube. 

Actualmente hay diferentes tipos de programas redes sociales destinados a el compartir vídeos.

4) Mosaic (1993)

Mosaic, creado por el Centro Nacional de Aplicaciones de Supercomputación. Fue el

primer navegador que popularizó el uso de la web.

•Netscape(1994-1997)

Netscape fue el navegador más popular debido a sus constantes actualizaciones de

versiones, cada vez más complejas.

•Internet Explorer/Edge (1995)

Microsoft presentó Internet Explorer en agosto de 1995, basándose en una versión de

Mosaic.

•Opera(1994)

Comenzó como proyecto de investigación de Telenor, una compañía telefónica

Noruega, pero que desde 1995 desarrolla la compañía Opera Software.

Mozilla(1998)

Mozilla era el apodo del navegador Netscape dentro de la misma empresa Netscape.

En enero de 1998 Netscape anunció que liberaba el código fuente de su navegador y

el proyecto de continuar el desarrollo de ese código recibió el nombre de Mozilla.

•Firefox(2004)

Firefox es el navegador creado por la Fundación Mozilla y es continuación del

navegador Mozilla, que a su vez es continuación del navegador Netscape. Firefox 1.0

se publicó en noviembre de 2004 y su objetivo es permitir que la web sea pública,

abierta y accesible.

•Safari(2003)

Hasta 2003 el sistema operativo Mac de Apple no disponía de su propio navegador

web, sino que incluía Netscape o Internet Explorer, pero en junio de 2003 Apple

publicó Safari 1.0

•Chrome(2008)

Chrome es un navegador creado en 2008 por Google a partir de WebKit, el motor

de renderizado del navegador Safari

5) Netscape Navigator es un navegador web, el primer producto comercial de la compañía

Netscape Communications creada por Marc Andeessen (uno de los autores de Mosaic).

Netscape nos permitió celulares, computadoras, y televisores más inteligentes.

6) La proyección para los próximos 10 años es de una explosión hacia la "Internet de las cosas"

o "Internet de los objetos”, un concepto que nació en el Instituto de Tecnología de

Massachusetts.  

Se trata una revolución en las relaciones entre los objetos y las personas, incluso entre los

objetos directamente, que se conectarán entre ellos y con la Red y ofrecerán datos en

tiempo real.

Gracias al sistema RFID, bastará con integrar un chip de pocos milímetros en cualquier objeto

del hogar, del trabajo o de la ciudad para poder procesar y transmitir información a partir de

él constantemente.

7) YouTube no podía existir antes de su creación porque no estaba disponible la tecnología

necesaria para poder procesar y a su vez compartir los videos. 

Tanto el ancho de banda de Internet como la calidad de los módems era muy pobre como

para soportar la reproducción del contenido.

8) La Primera Red Social creada sobre estas nuevas tecnologías de la información y de las

comunicaciones fue "classmates.com".   

Luego surgió otra red social virtual llamada Six Degrees (sixdegrees.com) que surgió en

1997. 

Para 1999 se creó LiveJournal.com. 

En el 2002 aparece "Friendster" creada por Jonathan Abrams, también en este año

nace Fotolog, la primera red social que nace con el fin de intercambiar fotografías. 

Last FM nace en el 2002, en principio con el objetivo de ser una emisora en línea, pero con el

tiempo se convierte en una red social movida por el interés en la música.

9) ICQ era un cliente de mensajería instantánea y el primero de su tipo en ser ampliamente

utilizado en Internet, mediante el cual es posible chatear y enviar mensajes instantáneos

a otros usuarios conectados a la red de ICQ. También permite el envío de archivos,

videoconferencias y charlas de voz.

10) Burbuja puntocom es un término que se refiere a un período de crecimiento en los valores

económicos de empresas vinculadas a Internet. 

Esta corriente económica especulativa muy fuerte se dio entre 1997 y 2001. 

Durante este período, las bolsas de valores de las naciones occidentales vieron un rápido

aumento de su valor debido al avance de las empresas vinculadas al nuevo sector de

Internet y a la llamada Nueva Economía. Al pasar el tiempo, muchas de estas empresas

quebraron o dejaron de operar. 

A partir de la crisis de la burbuja.com, las empresas puntocom comenzaron una serie de

cierres, fusiones, adquisiciones y despidos, que hizo que algunos analistas sostuvieran que la

nueva economía nunca existió, que todo se trató de una gran “burbuja” montada por

algunos oportunistas para llenarse de dinero.

Historia de la Computación

Cuestionario Multiple Choise - Generaciones de computadoras

Tabla de generaciones

Generación	Características
Primera Generación	·         Uso de bulbos o tubos de vacío. ·         Solo se utilizaba en cálculos. ·         Estaban construidas con electrónica de válvulas. Se programaban en lenguaje de la máquina.  ·         Empleaban tarjetas perforadas para introducir información.
Segunda Generación	·         Lo más destacable de esta segunda generación es el reemplazo del uso de tubos al vacío por los transistores lo que hizo que las computadoras sean más pequeñas y más rápidas. ·         Para el almacenamiento de la información se comenzaron a usar cintas magnéticas. ·         Su costo para empresas era grande.
Tercera Generación	·         El mayor logro de esta generación es el uso de circuitos integrados (chips de silicio), esto hizo que las computadoras sean más pequeñas y más rápidas ·         consumían menos electricidad lo que hacía que generen menos cantidad de calor, además eran más eficientes ·         Pueden hacer varias tareas a la vez como la de procesamiento de información y cálculo matemático.
Cuarta Generación	·         Lo más importante en esta generación es el invento del microprocesador el cual unía los circuitos integrados en un solo bloque. ·         Esta generación de computadores aparecen las primeras microcomputadoras ·         También se incorpora en esta generación el desarrollo de software
Quinta Generación	Son computadoras basadas en inteligencia artificial.        técnicas de inteligencia artificial al nivel del lenguaje de máquina y serían capaces de resolver problemas complejos, como la traducción automática de una lengua natural a otra.